LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (EQUIVALENTE A PRIMER CURSO DE EDUCACION PRIMARIA). ADAPTACIONES CURRICULARES BASICAS SERAPIS

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El autor y escritor JOSÉ LUIS MALDONADO,Mª LOURDES GALVE MANZANO , 201 escribe un libro sobre Psicología y Pedagogía totalmente en español y castellano, con un total de 96 paginas, de la mano de la editorial y distribuidora CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECI, Su isbn es 9788416941209.

  • Categoria Psicología y Pedagogía
  • Autor JOSÉ LUIS MALDONADO,Mª LOURDES GALVE MANZANO , 201
  • Paginas 96
  • Editorial CEPE. CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Y ESPECI
  • ISBN 9788416941209

Sinopsis completa LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (EQUIVALENTE A PRIMER CURSO DE EDUCACION PRIMARIA). ADAPTACIONES CURRICULARES BASICAS SERAPIS y descripción

PROYECTO ACB SERAPIS, está formado por un conjunto de programas cuyo objetivo es contribuir a la adquisición de competencias básicas en las áreas de Lengua y Literatura Española, Matemáticas, Inglés, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

Está dirigido a estudiantes que necesitan Adaptaciones Curriculares Básicas, específicamente para estudiantes con necesidades educativas, retraso escolar y/o dificultades de aprendizaje.

No es en sí mismo un material para sustituir a los libros de texto de uso escolar, sino que está concebido para aquellos alumnos que acumulan un cierto nivel de "retraso escolar en su aprendizaje" y necesitan un programa de postgrado que les permita adquirir aquellos elementos de los niveles anteriores que les permitan continuar aprendiendo, logrando al mismo tiempo los objetivos y contenidos mínimos de cada nivel educativo basados en el currículo.

Este material puede ser considerado como adaptaciones no significativas si el nivel de la brecha curricular no es más que un curso de brecha curricular, situándose como un programa de refuerzo.

Cuando la brecha curricular es superior a dos o más cursos, estaríamos hablando de adaptaciones curriculares significativas, y tendríamos que seleccionar el cuaderno correspondiente al curso cuyas competencias y contenidos aún no ha adquirido el alumno.

Este aprendizaje se apoya sistemáticamente en técnicas de estudio, refuerzo, modelado, moldeado y atenuación de ayudas,... que promueven la generalización de su aprendizaje.

En ACB SERAPIS los contenidos del área de Lengua y Literatura Españolas se organizan en el currículo en torno a los bloques de:

1: Comunicación oral:

Escuchar, hablar y conversar;

2: Comunicación escrita:

Leer;

3: Comunicación escrita: escritura;

4: Conocimiento de la lengua;

5: Educación literaria.

En el PROYECTO SERAPIS los contenidos curriculares se organizan en cinco bloques, con diez unidades didácticas, que desarrollan en cada una de ellas una serie de actividades basadas en los siguientes tipos de contenidos:

a) Comprensión lectora (comprensión y expresión oral, comprensión escrita);

b) Gramática;

c) Ortografía;

d) Vocabulario;

e) Producción y expresión escrita;

f) actividades complementarias y recreativas, según corresponda a su nivel de desarrollo.

Actuar de forma preventiva y/o correctiva de las dislexias, disgregas, disortografías, o con retraso, o dificultades de aprendizaje en el lenguaje, junto con una correcta evolución de la ortografía o caligrafía".

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